12月9日，本報熱線電話接到不少菏澤一中學(xué)生家長反映學(xué)校暫時停止直飲水供應(yīng)，自家孩子在學(xué)校里喝水難的問題。據(jù)反映人邢女士說，他的兒子是菏澤一中高二學(xué)生，盡管是走讀生但是一日三餐都在學(xué)校。
“兒子平時喜歡喝水，學(xué)校的直飲水供應(yīng)方便了不少?！毙吓空f，幾天前，兒子回到家告訴邢女士，學(xué)校的直飲水暫停了，鍋爐房太遠(yuǎn)，打水很不方便。邢女士告訴記者，為了讓孩子在學(xué)校能喝上熱水，不把時間浪費在打水上，每天早晨上學(xué)時，她專門用一個大的保溫壺裝滿水，讓孩子帶著去學(xué)校。“以前在學(xué)校只需要一個空水杯，還在教學(xué)樓上就可以刷卡取水，可現(xiàn)在直飲水供應(yīng)停了，孩子嫌鍋爐房太遠(yuǎn)，打水浪浪費時間，無奈只能從家里帶水喝?！毙吓空f，孩子一旦忘記帶水就會購買純凈水或者飲料，這么冷的天孩子的胃怎能受得了。
走讀的學(xué)生還能天天從家里帶水喝，雖然麻煩起碼能喝上水，而一些住校生更麻煩了。張女士的兒子同樣是菏澤一中高二的學(xué)生，因為家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，兒子一直住校?！爸憋嬎煌＃⌒ＩB喝熱水都不方便，更不用說用熱水洗頭、洗腳了。”張女士說，因為學(xué)校的鍋爐房距離教室較遠(yuǎn)，很多學(xué)生嫌打熱水不方便，還浪費時間，直接購買純凈水或者飲料解渴。“不管怎樣，學(xué)校應(yīng)該解決學(xué)生在校的飲水問題，不應(yīng)該直接停止直飲水供應(yīng)?！睆埮扛嬖V記者，最近因為孩子在學(xué)校里的飲水問題，家長群里都炸鍋了。
“高中生本來學(xué)習(xí)責(zé)任重、壓力大，現(xiàn)在學(xué)校里喝熱水都很不方便，作為家長真是心疼?！睆埮空f，家長們希望學(xué)校盡快恢復(fù)直飲水供應(yīng)，滿足學(xué)生飲水需求。
采訪中，多數(shù)家長支持學(xué)校的直飲水供應(yīng)，感覺這樣不僅孩子飲水方便，他們也更加放心。但是有關(guān)文件下發(fā)，按照規(guī)定學(xué)校不能向?qū)W生收取飲用水費，學(xué)校按照規(guī)定執(zhí)行了，將直飲水供應(yīng)暫停了，因為學(xué)校鍋爐房距離教室較遠(yuǎn)，學(xué)生們在校飲水帶來了很多不便。為此，家長們希望學(xué)校按照往常一樣恢復(fù)直飲水供應(yīng)，最大限度地方便學(xué)生在校飲水。
學(xué)校延長學(xué)校鍋爐房供水時間
針對菏澤一中學(xué)生家長反映的學(xué)生在校飲水難的問題，學(xué)校也做出回應(yīng)。牡丹晚報全媒體記者從菏澤一中了解到，今年暑假前，菏澤一中三個校區(qū)一直都單一地用大鍋爐向全體學(xué)生免費供應(yīng)開水，一直以來從未中斷。同時，根據(jù)家長和學(xué)生意愿，為使學(xué)生健康飲水，由班級學(xué)生自主組織購買飲用外面企業(yè)送的桶裝水。隨著大家對飲水健康的重視，學(xué)生及家長要求學(xué)校引進直飲水機供水項目，接水端口直接連到教室樓層，衛(wèi)生健康，且方便學(xué)生隨時飲用，能夠節(jié)省不少打水時間。為了回應(yīng)家長訴求，滿足學(xué)生需求，學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真考察并借鑒了其他學(xué)校的做法，研究決定向社會招標(biāo)，讓中標(biāo)直飲水公司投入設(shè)備，建設(shè)直飲水管網(wǎng)，學(xué)生刷卡飲水。今年暑假開學(xué)后投入了使用，現(xiàn)已運行3個多月，學(xué)生反映較好，不同程度的節(jié)省了學(xué)生打水時間。
11月26日，市物價局、市財政局、市教育局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校收取飲用水費的通知》，明確要求向?qū)W生供應(yīng)的飲用水，一律不得向?qū)W生收費。收到通知后學(xué)校立即采取措施，暫時停止直飲水供應(yīng)。另外，學(xué)校鍋爐房延長供水時間，從早7:20至晚10:20每節(jié)課間都有免費開水供應(yīng)。
目前，學(xué)校正積極向政府及有關(guān)部門申請協(xié)調(diào)，爭取盡快解決學(xué)生的飲水問題。
編輯有話說：學(xué)校的做法還是值得肯定的，本身學(xué)生在長身體的階段，多喝水有利于孩子的發(fā)育成長。但是鍋爐的水一般是自來水直接燒開，口感不好，學(xué)生可能不愛喝。學(xué)校引進直飲水也是為了讓學(xué)生更好更多的喝水。希望教育主管部門能夠站在學(xué)生和家長的角度，考慮怎樣有利于學(xué)生，而不是為了管理而管理。
